隐形的问题少年
千宇出生在一个令人羡慕的家庭。
父亲是银行行长,母亲是公务员。
同时,他也是一个隐形的“问题孩子”。
这种隐形,千宇直到16岁才发现。在之前数年,他每个周末都要玩6个小时的游戏。
其实,这已经越界。
少年军校“红军娃”
千宇家里,有一间卧室用来放日本动漫产品,从机器人到抱枕……
这个问题,一直没有“爆雷”,他甚至考上了宜昌顶尖的高中。
在去年网课期间,千宇深陷游戏,无法自拔。
每天都在13个小时以上,只睡4个小时……
2020年的秋季,他应该开始高二生活。
但他不读了,要辍学。
一上学就身体不舒服:胃疼、头晕,各种各样的毛病。他只有一个请求:休学!
那天早上,千宇的爸爸来到学校:
他沉迷网络很厉害,很消极。我希望他尽快改变思想!
千宇爸爸去的学校,不是一般的学校。
而是一所专门学校,专门教育转化不良少年。
休学,就去专门学校。这是父亲的底线,千宇选择同意。
不被理解的问题少年
除了千宇,还有另一个少年,也将被送去专门学校。
他叫马达,14 岁。如果正常,他应该在城区是一所国际学校读初二。
2020年的暑假绝大部分时间在卧室,出来上个厕所,父母都非常开心。
马达是王者荣耀的高手,他迷恋网游才3年。
同时,他还有严重的焦虑症倾向。
学生走进凤凰卫视鲁豫有约
“无法控制地扯自己的头发,几乎是斑秃,2年来睡觉都带着帽子。”
老来得子的父亲含泪泣诉。
战争在一个夜晚突然来临。
马达找到了母亲藏在家里的手机,
他把自己锁在卧室,任凭父母如何敲门。
最后变成了砸门,门框都被父亲砸掉了。
先是男女混合双打,接着变成了儿子对权威的直接反抗。
这一仗结束后,马达在家里10天没有说话,没有吃妈妈做的饭。
和千宇不同的是,马达并非主动选择,而是专门学校的3位老师上门去请的。
来到学校,马达3天没有说话。
无法控制的少年
文杰则是在一次旅行中来到学校。说是旅行,其实是父母有预谋的安排。
那天,父亲说去武汉玩。他们从鄂东出发,与武汉擦肩而过。父亲说,去宜昌接个人。
文杰一下就明白了要去那所军事化管理的专门学校。在很多个不归家的夜晚,父亲总是在微信中这样警告他:再不回家,就去专门学校!
文杰才13岁。他自我分析,最大的毛病,就是无法控制自己。
教育家杨叔子和校长陈锋交谈
文杰的表象,是经不起别人的拉拢,喜欢四处闲逛。下晚自习了不回家,和同学坐在学校门口闲聊,然后满街游走。
真是奇怪。文杰说,就是干聊干逛,他们也不上网吧,不干坏事。逛着逛着,就在同学家里睡了。
总之就是不回家。有了第一次,就有第二次,慢慢就形成习惯,最高峰一周有三天不回家。
文杰的专管教员,和他的父母有过深入的交流。父母也在反思,为什么会导致这样莫名地逃离家庭,一是沟通不够,二是唠叨太多,对某一个问题的反复说教,最后导致了无言的抵抗。
我做过以前很多没做过的事
宜昌陈锋专门学校副校长辛进锋说:
我也不想去接孩子,风险太大。但父母都是极度无奈,都是求着我们去接。
专门学校,专在哪里?
改造孩子的办法,不是诉诸暴力,而是教育。
生活军事化管理,行之有效的行为规范教育。
同时,也有专业的心理咨询师协助,帮孩子解答迷惑。那么,改造会成功吗?
学校的管理很严格。
学生生活能力训练
被子要自己叠,而且还要叠成豆腐块。9点半准时熄灯,以前这时,可能还在网络世界里大杀四方。
不听话的,教员倒也不会揍你。
不过,有惩戒。比如一次站桩训练。
千宇没有想到自己能完成1个小时的站桩训练,高中生的他更没想到自己的注意力、意志力有如此的空间和潜力。
常年的游戏,让马达佝偻着腰,垂着头。
在这里,他变得挺拔。肩膀打开了,腰也挺直了,连头发都“茂盛”了。
被子叠得整整齐齐,对规章制度很配合。
在学校,千宇第一次给父母写信。
写信是陈锋专门学校的特色课程,两周一次。
千宇说,这是一种很特殊的感觉,面对面不好说的话,都能一个字一个字地写清楚。
马达的第一封信,不到50个字。开头直呼爸妈姓名,第一句是不用管我,第二句是给某某同学带个话。
马达虽然才来3个月,自我认为阳光了,以前很少主动结交朋友的他,在元旦晚会上,跟同伴嗨成一片。
文杰其实是一个很懂事的孩子,具有很强的主观能动性。他也在反思。半夜在被子里,他都会想起父母说的那些话。
文杰说,在学校,教员连睡觉都和自己在一起,沟通顺畅。这种沟通在以往和老师、父母的之间,几乎没有。
那把最合适的钥匙在哪里
为什么不想上学?
女学生明琴答案是:受不了父母的控制。
明琴说,她一直想养一条狗,但所有的一切,都必须经过父母的同意!
明琴的教员张兰说,很多时候,孩子们还没表达结束,家长指令就已经发出。
随着社会节奏的加快,部分家长更多地去关注孩子的分数,而忽视了孩子们心态、生理的变化。
当这些变化被忽视,慢慢积累,沟通就会陷入停滞。
张兰说,很多女孩子选择在虚拟世界结交朋友。在虚拟世界里,现实中的困难和缺点都会被掩盖,同时没有了利益的冲突,还省去了责任。
学生行军途中学习弟子规
随着时代发展和社会的变迁,青少年的教育问题越来越受到大众的关注。
在过去的几天里,国家接连发布了有关青少年教育的重磅政策。
2020年12月23日,教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》,首次对教育惩戒的概念进行了定义。
《规则》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以实施教育惩戒,并列出了三类教育惩戒方式的具体形式。
2020年12月26日,刑法修正案规定12周岁以上低龄未成年人实施相关犯罪行为,应当负刑事责任。
面对近年来屡见不鲜的青少年恶性犯罪事件,此次刑法修订可谓是“千呼万唤始出来”。
那么,如何才能唤醒叛逆少年最纯真最柔软的内心,让一个个已经迷失方向的青少年蜕变成崭新的自己?
6000个转化案例积累的理论
截止目前,宜昌陈锋专门学校得到转变的学生达6000多人,这些案例是学校最大的财富。
6000多个转化案例,积累出一套完整教育训练理论。这套理论的基础是素质教育和红色教育。
具体包括生活能力训练、行为习惯训练、意志力的磨练、亲情的培养、红色远足拉练、《弟子规》背诵学习、小小指挥员自信培养、军事队列训练、红军精神的传承、学生一对一心理沟通等。
学生远足拉练走进湘潭韶山冲
在众多教育训练项目中,“传承红军精神”是特色训练科目。“红色远足拉练”把学生带到大自然中去,在行走的过程中锻炼体能,磨练意志。
十几年来,学校“红色远足拉练”的步伐已经穿越了十几个省市,有革命圣地井冈山、延安、韶山冲、庐山、红安、洪湖等,累计行程超两万五千里。
学校实行小班制,一名教员带十至十五名学生。精悍的教员教师队伍,他们24小时和学生在一起,和学生同吃、同住、同学习、同训练、同娱乐。
“从事教员这项工作,需要无私奉献,要具备艺术、技巧、爱心、责任。这是个勇于奉献的事业。”学生家长、著名作家徐世立在2012年人民文学出版社出版的《一个孩子的战争》中这样评价学校的教员工作。
冬雪夏雨,斗转星移。征途漫漫,唯有奋斗。
万海峰上将担任学校名誉校长
展望未来,学校将会更加努力的工作,帮助千万家庭的“网瘾少年”、“学困生”、“问题学生”改变思想、树立目标、重返课堂,让迷途的孩子在这里重拾信念,插上梦想的翅膀,为中华民族的伟大复兴而奋斗。(本文学生名均为化名)
来源 | 中国青年报-中青在线
编辑 | 冯蓉