授之以鱼还是授之以渔?

这次走访行走学校，了解到某大富豪，把自己的孩子送到行走学校进行吃苦耐劳训练，感慨万千．凭他的资产可以让自己的子孙后代坐享其成，然而他却选择的是＂再富也要苦孩子＂的举措．引起了身为家长的我的深思:我们应该献给孩子什么样的礼物？是帮孩子创造财富还是教会孩子创造财富？即＂授之以鱼还是授之以渔？＂　

古人云：授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷．我们家长不得不掂量一下＂鱼＂与＂渔＂的轻重．身为父母如何才叫真爱孩子?不禁令我想起耳熟能详的童话故事《小白兔和小灰兔》，小白兔从山羊那里要回了菜籽儿，结果有吃不完的大白菜；小灰兔要了白菜，白菜却越吃越少．中国有句俗话，父爱如山，母爱如水，随着社会进入二十一世纪，提倡个性张扬，父母对子女的爱体现也各不相同，但有一点是相同的，是授之以鱼还是授之以渔？就如同给予子女白菜与白菜籽儿有着共通的道理．不管什么方式的爱，目的都是让子女成才、成人．当今许多家庭都是独生子女，孩子处在金字塔尖上，孩子成了＂小皇帝＂，犹如众星捧月．目前中国的父母对于孩子在衣食住行上的关心，大概是世界上多数国家的父母所不能企及的．在日常生活中，我们会经常看到这样的场景：每天孩子入园，离校，总有那么多的爷爷奶奶背着、抱着孩子，孩子快乐游玩的身后总跟着家长的影子，唯恐孩子稍有什么闪失，小朋友之间发生了矛盾的唯一法宝就是老师家长，这种精神上的缺钙现象真的到了危险的地步．在这样一种精心呵护下，中国的孩子们生存能力低下令人难以置信。   

很多人都深有感触:过去的孩子对生活中的困难是习以为常,他们总能坦然地面对困难并想方设法地解决困难,日久天长积累了经验,便有了智慧的基础,为以后克服困难增添新的勇气和力量,就愈发能解决困难.而现在的孩子一面临困难就有畏难情绪,依赖性特强.因为很多事有父母替他包办,结果永远没经验,永远没办法,也就永远不能自信地独立面对困难,这就形成了一个恶性循环.由于当今的孩子缺乏实践性的活动,缺乏来自亲身参与而获得的经验.所以,他们便普遍地缺乏一种综合性的智慧.这种智慧包括坦然地面对困难,冷静地分析情况,果断地判断得失,巧妙地设想解决办法,从容地实施对策,失败后再适时调整策略并毫不气馁地进行新的偿试.这一切无疑都是因我们家长教育观念进入了误区,过分溺爱子女所致.有意无意地降低了孩子的生存能力。

家庭教育观念是否正确，教育方式是否得当，会影响子女的一生，把孩子当作一切，＂看孩子的脸色行事＂，是现代家庭教育的一种误区，过度溺爱孩子容易使孩子失去理想和抱负，容易使孩子陷入除了学习好别的都不行的困境，变成＂高智商，低能力。＂  

总之,我们的养育观念和养育方式都有待于朝着有利于孩子性格发展的方向改进.诸多问题给家庭教育提出了一个新的十分紧迫的要求，适应社会，学会自我保护．每一个孩子最终都要走向社会，在社会上，每一个人都是平等的，面临着优胜劣汰的竟争，再不会有人把他（她）捧在手心里，保护在羽翼下，任何一位家长都不可能跟随、扶持孩子一生．所以为了孩子的明天，一定要让他们成为心理、身理都健康，能自食其力，自尊、自信、自立、自强的人．简言之，就是让孩子将来能生存，能独立闯荡社会，这是父母所能给予孩子的最宝贵财富。

邹丰蔓的妈妈