一直以来，有很多家长或打电话到学校办公室、或直接给校长打电话、或来学校咨询都提到一个问题，那就是学员在校教育训练时间的问题。有的家长说，我的小孩没有大的问题，就是一点小问题，我只报三个月就可以了。有的家长说，我的小孩在你们这里才两三个月时间已经发生了很大转变，家长已经很满意了，是不是可以提前把小孩接回去了。有的家长说，我的孩子在你们学校训练了六个月，怎么没有多大变化呢？有的家长说，我也想孩子能在你们学校多呆一段时间，但孩子年龄大了，孩子的学习功课耽误不起了。还有的家长说，你们以前不是有三个月的班吗，现在怎么一报就是半年呢？是的，这位家长说的很对，以前我们学校可以报三个月，但现在取消了，现在是要求一年，最低不少于半年，为什么呢？陈锋校长对家长的这些问题有一番讲话。 

陈锋校长说：“家长提出的这些问题，就是学员在校教育训练时间的问题，这个问题，我在教员会上、在和家长的交谈中都多次讲过，其实我们在学校的招生简章上一直是这样说的，原则上为一年，最低不少于半年。这个时间的提出我们是有科学根据的，也是经过了这几年实践检验了的。我们学校开办的目的就是将‘问题少年’转化，克服以前的坏习惯坏毛病，磨炼意志，养成好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。培养好习惯是素质教育的归宿，因为习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，因此必须经过长期、反复地训练才能形成。严格要求，反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。实践证明，真正的教育不在于说教，而在于训练。著名教育家乌申斯基说过：‘如果你养成好的习惯，你一辈子都受不尽它的利息；如果你养成坏的习惯，你一辈子都偿不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产……’。” 

陈锋校长讲：“从我们学校的这几年的教育训练实践和从学校走出的一千多名学员的实际情况看，小孩送到这里来三个月时间里，只是刚刚适应了学校那种严格、有规律的生活，在生活能力和行为习惯上有了一些转变，而这种转变是极不稳固的，因为小孩的思想和心理认识上不太可能在这三个月就有根本的转变。我们规定小孩在校生活三个月后家长可以来看望。有的家长来学校见到自己的孩子，发现长高了，身体结实了，懂事了，高兴得不得了，看到孩子有这样的进步，就决定把小孩接走回去上学了。其实孩子有了转变，我们学校的领导和教员也同样高兴，但是我们的家长就没有认识到，这些转变只是初步的，是一种表面的。结果回去没上几天课，又回到原来的样子，家长后悔不迭，痛苦不堪。以前我们学校有三个月的短训班，就是因为发现这三个月时间对‘问题少年’来讲真是太短了。据我们调查，回家后反弹的大都是那些只在学校里呆了三个月左右的孩子。所以学校决定取消了三个月的短训班。当然，我们也讲因人而异，也有的小孩只在我们这里呆了三个月时间回去真的变化了，家长很满意的。现在家长送小孩来学校，如果小孩问题比较大，执意要报三个月的，我们宁愿不收，也要保证质量和效果。” 

陈锋校长说：“我们学校现在是按六个月的时间来给小孩制定教育训练计划的，小孩前三个月以生活能力等基础教育训练课目为主，后三个月时间以针对性教育训练课目为主。小孩在学校里三个月时间就根本没有完成我们规定的教育训练内容。就是小孩满了六个月，如果转变不大，达不到我们和家长想要的效果，我们还要建议家长延长教育训练时间。有的家长提出了自己的顾虑，小孩放在这里时间长了，学习功课就耽误了。我想对家长朋友们说，身上存在这样那样的问题，学习不在状态或者根本就对学习不感兴趣的孩子，你非要让他进课堂学习，怎么学得好？有一个家喻户晓的故事，叫磨刀不误砍柴功。我有必要讲给家长朋友们听听：有一个伐木工人，身体非常强壮，而且勤劳工作，每天工作十多个小时，可是他发现自己伐树数目却日渐减少，他开始忧心自己到底有何问题。他想一定是自己工作时间不够长，于是他除了吃饭睡觉外，其他时间都用来伐木，但似乎于事无补，伐树数目有减无增。一天他的管工看见他愁眉苦脸，问他原因，他说我以前每天伐树十多棵，现在每天都在减少，我没有偷懒，甚至把休息时间也挞上了，真不知道怎么回事。管工看到他手中的斧头，终于明白了，就问他有没有把斧头磨利后再用它呢？那个工人却回答说，我每天拼命工作，伐树的时间都不够用，哪有时间去磨斧头啊。相信这个故事的寓意并不深，每个人都可以弄明白，但我们多数人一生中总会在某些时候象这个伐木工人一样。” 

陈锋校长讲：“孩子养成良好习惯后是非常愉快的，但要养成好习惯，把不经常出现的行为训练成经常出现的行为，是一个十分艰苦甚至是‘痛苦’的过程，需要咬着牙战胜许多困难，更需要经过许多枯燥单调的训练，特别是针对已形成的不良习惯，矫正起来颇有些难于上青天的味道。训练的过程是痛苦的，即使孩子不愿意，也要鼓励他咬着牙坚持下去。训练需要一个过程，因为好习惯往往需要较长时间来巩固，不可能一蹴而就，习惯培养也是一个持之以恒的过程，‘前紧后松’、‘一曝十寒’、‘三天打鱼两天晒网’都是不可取的。” 

陈锋校长讲到：“大家都知道，教育不只是家庭的事，也不只是学校的事，所以单靠父母和教员某一方的力量，想要教育好孩子是不够的。家庭和学校的步调必须一致，劲往一处使，因为家长送小孩来的目的和我们学校的目的是一致的，既然家长把小孩送过来，就要相信我们，同时也要按我们学校的要求和规定办，家庭和学校之间搞好配合。只有这样，小孩在我们学校六个月时间或一年时间里才会有更大的进步，得到家长想要的效果。”